Оқушыларға пластикалық қаңылтыр өндірісіне экскурсия» 

Неліктен пластикалық табақ зауытының экскурсиясы жай серуендеу емес

Мектеп оқушыларының пластикалық парақтарды өндіруге экскурсиялары Ресейдегі заманауи кәсіптік бағдар берудің негізгі элементіне айналуда. Біз тек машиналарды көрсетпейміз; біз шикізатты барлық жерде бізді қоршап тұрған жоғары технологиялық өнімге айналдырудың толық циклін көрсетеміз. Осындай іс-шараларды ұйымдастыру тәжірибесінде біз көптеген оқу орындарында сыни қатені байқадық: күрделі химиялық процестерді визуализациясыз түсіндіру әрекеті алғашқы 15 минут ішінде оқушылардың 80% қызығушылығының жоғалуына әкеледі. Біздің әдістеме басқаша құрылымдалған. Біз дайын өнімнен бастаймыз - поликарбонаттың мөлдір парағынан немесе студент жарыққа тиіп, майыстыратын және ұстай алатын түрлі-түсті ПВХ панелінен, содан кейін топты құндылықтар тізбегінің басына апарамыз.

Мұндай сапарларды ұйымдастыру кезінде қауіпсіздік абсолютті басымдық болып табылады. Полимерлі материалдарды өндіру жоғары температураны (экструдерлерде 260 ° C дейін) және қозғалыс механизмдерін қамтиды, бұл ережелерді қатаң сақтауды талап етеді. Соңғы бес жылда біз 7-11 сынып оқушылары үшін 140-тан астам экскурсия өткіздік және қауіпті аймақтардан кемінде 2,5 метр қауіпсіз қашықтықтан шығарылған үш деңгейлі кіруді басқару жүйесін және арнайы бейімделген маршруттарды енгізудің арқасында ешқашан оқыс оқиға болған жоқ. Ата-аналар мен мұғалімдер зауыттың лас және шулы жер екенін жиі қорқады, бірақ қазіргі заманғы пластикалық парақтарды өндіру желілері шулы ортада жұмыс істейтін әдеттегі кеңсе принтерімен салыстыруға болатын 75 дБ аспайтын шу деңгейімен автоматты түрде жұмыс істейді.

Бұл мақаланың мақсаты мектеп директорларына, технология мұғалімдеріне және рекреациялық провайдерлерге пластмасса өңдеу зауытына білім беру сапарын дайындау және өткізу бойынша жан-жақты нұсқаулар беру болып табылады. Біз химия және физика пәндерін оқитын жоғары сынып оқушыларының қызығушылығын тудыратын өндірістік процестің техникалық аспектілерін талдаймыз, сонымен қатар 2025 жылғы жаңа федералдық білім беру стандарттарын ескере отырып, әсіресе маңызды болып табылатын экологиялық және қалдықтарды қайта өңдеу мәселелеріне тоқталамыз. Пассивті конвейерді бақылауды белсенді сабаққа айналдыруды үйренесіз, онда әрбір студент полимер мен оның механикалық құрылымы арасындағы байланысты түсінеді.

Технологиялық процесс: түйіршіктен дайын параққа дейін

Кез келген экскурсияның негізі - өнімнің қалай туылғанын түсіну. Мектеп оқушыларының пластмасса қаңылтыр өндірісіне экскурсиялары міндетті түрде шикізатты дайындау аймағының көрсетілімін қамтуы керек. Мұнда біз студенттерге таза және қайта өңделген материалдардың айырмашылығын түсіндіреміз. Біздің қоймада диаметрі 3 мм поликарбонат түйіршіктері мен ПВХ ұнтағы бар биг пакеттер сақталады. Студенттер автоматты мөлшерлеу жүйесі негізгі полимерді қоспалармен: ультракүлгін тұрақтандырғыштармен, өртке қарсы заттармен және бояғыштармен қалай араластыратынын көреді. Біздің тапсырыс берушілеріміздің бірі, Мәскеу облысынан келген химия пәнінің мұғалімі бұл кезең оның сыныбы үшін ең есте қалатын кезең болғанын атап өтті, өйткені балалар балқыту басталғанға дейін ақ ұнтақтың ашық көк массаға қалай айналатынын өз көздерімен көре алды.

Өндірістің жүрегі - бұл экструзия желісі. Бұл ұзындығы 25 метрге жететін күрделі бірлік, онда физиканың кереметі орын алады, заттың қатты күйден тұтқыр ағынды күйге ауысуы. Экструдер бұрандасы минутына 60 айналымға дейінгі жылдамдықпен айналады, 40 МПа дейін қысым жасайды. Жоғары сынып оқушылары үшін балқу температурасының бұранданың ұзындығына тәуелділігін түсіндіре отырып, оператордың басқару пультінде шағын дәріс өткіземіз. Жүктеу аймағы 180°С-қа дейін қызады, пластификаттау аймағы 240°С-қа дейін қызады, ал мөлшерлеу аймағы 250°С-та тұрақталады. Бұл кестені тіпті 5 градусқа бұзу полимердің бұзылуына және парақта сарғыштың пайда болуына әкеледі, бұл ақаулық. Балалар техникадағы дәлдіктің маңыздылығын түсінуі үшін біз ақаулы өнімдердің нақты мысалдарын көрсетеміз.

Келесі кезең - қалыптау және калибрлеу. Балқытылған масса экструдер басынан пішінсіз таспа түрінде шығып, вакуумдық калибраторға түседі. Мұнда -0,08 МПа дейінгі вакуум сақталады, ол ыстық пластмассаны калибратордың суық қабырғаларына басады, ±0,1 мм төзімділікпен парақтың дәл қалыңдығын белгілейді. Бұл термодинамика заңдарын түсіндірудің тамаша сәті: жылдам салқындату материалдың құрылымын бекітеді. Көптеген бағыттаушылардың қателігі - бұл кезеңді өткізіп жіберу, өйткені бұл техникалық тұрғыдан қиын болып көрінеді, бірақ өнімнің геометриясы дәл осы жерде қалыптасады. Біз мөлдір қорғаныс экрандарын қолданамыз, олар парақты орамдарға күйіп кету қаупінсіз басу процесін көруге мүмкіндік береді.

Кесу және орау бөлімі сызықты аяқтайды. Дайын парақ ұзындығы 6 немесе 12 метрге дейін жетеді, содан кейін автоматты ара оны белгіленген өлшемге дейін кеседі. Шаңның парақтың бетіне жабысып қалуына жол бермейтін статикалық электр қуатын кетіру жүйесінің рөлін ерекше атап өту маңызды. Қаптама материалды тасымалдау кезінде сызаттардан қорғайтын шөгілетін пленкада болады. Бұл кезеңде мектеп оқушылары өндіріске «виртуалды» қатысуының нәтижесін көреді: түйіршіктер үйіндісінен тапсырыс берушіге жіберуге дайын мінсіз тегіс, жылтыр параққа дейін. Біз әрқашан топқа дайын өнімнің аяқтарын фондық режимде суретке түсіру мүмкіндігін береміз, өйткені бұл процестің аяқталу сезімін тудырады.

Әртүрлі жас топтарына арналған оқу модульдері

Заманауи білім беруде бір өлшемді әдіс нәтиже бермейді. Үшінші сынып оқушысы үшін қызықты нәрсе 11 сынып оқушысын есінейді. Сондықтан біз үш арнайы экскурсиялық сценарий әзірледік, олардың әрқайсысы белгілі бір жас тобының когнитивтік ерекшеліктеріне бейімделген. Бағдарламаның икемділігі мұғалімге Технология немесе Химия пәнінің ағымдағы оқу бағдарламасына ең жақсы кіріктірілген форматты таңдауға мүмкіндік береді.

Кіші топ (5-7 сыныптар): «Трансформация сиқыры»

Орта мектеп оқушылары үшін көрнекі және тактильді сезімдерге баса назар аударылады. Молекулярлық байланыстар туралы дерексіз ұғымдар қарапайым аналогиялармен ауыстырылады. Біз полимерлі тізбектерді қыздырған кезде шатасатын және салқындаған кезде қатты құрылымға айналатын спагеттидің ұзын жіптерімен салыстырамыз. Экскурсия кезінде балалар практикалық тапсырманы орындайды: оларға әртүрлі пластмассалардың (акрил, поликарбонат, ПВХ) үлгілері беріледі және олар қарапайым тестілеу арқылы олардың қасиеттерін анықтауы керек – сызып, майысып, жарыққа қарап көріңіз.

Қауіпсіздікке ерекше көңіл бөлінеді. Біз түрлі-түсті кеудешелер мен стикерлерді пайдалана отырып, ойын түрінде нұсқау береміз. Балалар қауіпсіздік белгілерін тануға үйренеді: «Абайлаңыз, ыстық бет», «Көзіңізді күтіңіз». Маршруттың соңында әрбір қатысушы шағын кәдесый алады - түсті пластиктің бір бөлігі, одан брелок немесе бетбелгі жасауға болады. Бұл зауытқа барудың жағымды эмоциясын күшейтеді. Статистика көрсеткендей, мұндай экскурсиялардан кейін мектептердегі техникалық үйірмелерге қызығушылық 35%-ға артады.

Жоғары топ (8–9 сыныптар): «Физика және химия әрекетте»

Мұнда біз процестерді тереңірек талдауға көшеміз. Бұл топтағы студенттер балқу температурасы, тығыздық және электр өткізгіштік ұғымдарымен бұрыннан таныс. Экскурсия инженерлік есептерді шешуге негізделген. Мысалы, біз: «Неге поликарбонат сынбайды, бірақ плексигласс жарылады?» Деген сұрақты қоямыз. Олар жауапты біздің сапаны бақылау зертханасында сынамалардың әсер ету сынамасын бақылау арқылы табады. Біз құрылымның мөлдірлік пен беріктікке қалай әсер ететінін түсіндіре отырып, аморфты және кристалды полимерлер арасындағы айырмашылықтарды көрсетеміз.

Бағдарламада кәсіби бағдар беру блогы бар. Жігіттер тек гидпен ғана емес, жұмыс істеп тұрған инженер-технологтармен, желілік операторлармен және лаборанттармен де тілдеседі. Олар мұндай кәсіпорында жұмыс істеу үшін қандай білім алу керектігін, мамандардың аймақта қандай жалақы ұсынатынын және пластмасса өңдеу өнеркәсібі қандай мансаптық перспективалар ұсынатынын біледі. Бұл зауыт жұмысы ауыр физикалық еңбек деген стереотипті бұзады; заманауи кәсіпорындарға CNC операторлары, автоматика реттеушілері және аналитикалық химиктер қажет.

Бейіндік топ (10–11 сыныптар): «Экономика және өндіріс экологиясы»

Болашақ мамандықты таңдайтын жоғары сынып оқушылары үшін біз кәсіпорын экономикасы мен экологиялық стандарттарға назар аудара отырып, тереңдетілген экскурсияны ұсынамыз. Біз бір шаршы метр қаңылтырды өндіру құнын, мұнай бағасының (полимерлер үшін негізгі шикізат ретінде) соңғы өнімге және логистикалық жеткізу тізбегіне әсерін талқылаймыз. Пластикалық қалдықтарды кәдеге жаратудың өзекті мәселелері көтеріледі. Біз саланың проблемалары және заманауи технологиялар өндіріс қалдықтарының 30%-ға дейін сапасын жоғалтпай циклге қайтаруға мүмкіндік беретіні туралы шынайы айтамыз.

Бұл кезеңде мектеп оқушылары біздің өндіріске енгізілген ISO 9001 және ISO 14001 халықаралық стандарттарымен танысады. Сертификаттаудың не екенін және өнімді экспорттау үшін неліктен маңызды екенін түсіндіреміз. Топ ГОСТ бойынша отқа төзімділік пен жарық өткізу сынақтары жүргізілетін зертханаға барады. Экскурсияның нәтижесі пікірталас клубы болып табылады, онда жігіттер шеберхананың энергия тиімділігін арттыру немесе ақаулар санын азайту бойынша өз идеяларын ұсынуға тырысады. Үздік идеяларды басшылық кейде одан әрі дамыту үшін нақты ескереді.

Қауіпсіздік талаптары және сапарды ұйымдастыру

Өнеркәсіптік алаңға баруды ұйымдастыру мұқият дайындықты және қауіпсіздіктің қатаң хаттамаларын сақтауды талап етеді. Өндірістік цехтар қауіпті аймақтар болып табылады және біздің басты міндетіміз жарақат алу қаупін жою болып табылады. Өндірістік аумаққа кірер алдында әрбір топ кемінде 10 минутқа созылатын міндетті нұсқаудан өтеді. Ақпарат мүмкіндігінше анық қабылдануы үшін біз субтитрлері бар орыс тіліндегі бейне нұсқауларды қолданамыз. Тестті көргеннен кейін студенттер семинарға кірмес бұрын үш қауіпсіздік сұрағына дұрыс жауап беруі керек.

Барлық қатысушыларға жеке қорғаныс құралдары (ЖҚҚ) тегін беріледі. Қажетті жинаққа мыналар кіреді: реттелетін бауы бар дулыға, тұманға қарсы жабыны бар қорғаныс көзілдірігі, шағылыстыратын жолақтары бар кеудеше және аяқ киім жабыны. 20 адамнан асатын топтарға еңбекті қорғау бөлімінің қызметкерлерінен қосымша жолсеріктерді тағайындаймыз, олар тылға тәрбие беріп, ешкімнің артта қалмауын, техникаға қол тигізбеуін қадағалаймыз. Маршрут сары түсті белгілермен белгіленген арнайы жаяу жүргіншілер жолдарының бойымен салынған, одан әрі жүруге қатаң тыйым салынады.

Қабылдауға шектеулер бар. Өкінішке орай, үлкен шеберханада қауіпсіздік ережелерін сақтау қиын болғандықтан, біз 7 жасқа дейінгі балаларды қабылдай алмаймыз. Сондай-ақ денсаулық жағдайына шектеу қойылады: жедел респираторлық аурулары бар немесе жылдам қозғалысқа кедергі келтіретін тірек-қимыл аппараты бұзылған студенттер негізгі шеберханаларға барудан босатылуы керек. Олар үшін конференц-залда процестің бейне трансляциясы және шеберлік сыныбы бар баламалы бағдарлама ұсынылады. Біз жеке іс-шараларды дайындау үшін мектептен кез келген ерекше қажеттіліктерді көрсете отырып, қатысушылардың тізімін алдын ала сұраймыз.

Фото және бейнетүсірілімдерге жасыл белгілермен белгіленген арнайы бөлінген жерлерде ғана рұқсат етіледі. Кәсіпорынның коммерциялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында басқару пульттерін, рецепт журналдарын және экспортқа дайын өнімі бар қойма алаңдарын түсіруге тыйым салынады. Нұсқаулық ең басында бұл ережелер туралы ескертеді. Түсірілім ережелерін бұзу бүкіл топ үшін гастрольді қайтарусыз дереу тоқтатуға әкеп соғады. Бұл тармақ түсініспеушілікке жол бермеу үшін оқу орнымен жасалған келісім-шартта көрсетілген. Тәжірибе көрсеткендей, егер сіз оларға себебін түсіндірсеңіз, бұл ережелерге балалар тез үйренеді: компанияның зияткерлік меншігін қорғау.

Өндірістік экскурсияның кәсіптік бағдар беруге әсері

Цифрландыру дәуірінде нақты өндіріспен жанды байланыс тапшы ресурсқа айналуда. Мектеп оқушылары заттардың материалдық әлемімен байланысын жоғалтып, экрандар мен виртуалды шындық әлемінде өмір сүреді. Зауыттық экскурсиялар осы тепе-теңдікті қалпына келтіруге көмектеседі. Стратегиялық бастамалар агенттігінің 2024 жылы жүргізген зерттеуіне сәйкес, нақты өндіріс орындарын аралаған мектеп оқушыларының 68 пайызы жұмысшы мамандықтары туралы ойларын оң бағытта өзгерткен. Олар зауытты «жақсы оқымағандар орны» деп қарауды қойып, оны интеллектуалды күш-жігерді қажет ететін жоғары технологиялық орта ретінде қабылдай бастайды.

Біз қызықты құбылысты байқаймыз: біздің өндіріске келгеннен кейін көптеген жоғары сынып оқушылары химиялық технология немесе машина жасау профилі бар университеттерді мақсатты түрде таңдай бастайды. Сенсорлық панельдер мен компьютерлер арқылы басқарылатын жабдықпен тікелей байланыс күрделі технологиядан қорқудың кедергісін бұзады. Бала машинаның артында мұғалімі немесе ата-анасы тұрған адамның тұрғанын көріп, өзінің бұл ғылымды меңгеруге қабілетті екенін түсінеді. Бұл оқудағы күшті мотивация болып табылатын «болашақ бейнесі» деп аталатын нәрсені қалыптастырады.

Сонымен қатар, мұндай сапарлар мектеп пен жергілікті кәсіпорындар арасындағы байланысты нығайтады. Кәсіпорындар әлеуетті кадрларды жан-жақты қарастыруға, ал мектептер өз бағдарламасын өңір өмірінен нақты мысалдармен толықтыра отырып, жаңартуға мүмкіндік алды. Ерте кәсіптік бағдар беру бағдарламасы аясында біз экскурсия нәтижелері бойынша эссе және сурет байқауларын өткіземіз. Жеңімпаздар 9-сыныпты бітіргеннен кейін жазғы практикаға немесе тағылымдамадан өтуге шақыру алады. Бұл дарынды дамытудың үздіксіз траекториясын жасайды: мектеп → колледж/университет → кәсіпорын.

Әлеуметтік аспектіні атап өткен жөн. Шалғай аудандардан немесе аз қамтылған отбасылардан шыққан балалар үшін үлкен заманауи зауытқа бару көбінесе олардың көршілерінен кетудің алғашқы тәжірибесі болып табылады. Бұл көкжиектерді кеңейтеді, саланың ауқымын және заманауи қала беретін мүмкіндіктерді көрсетеді. Біз мұндай экскурсияларды мүмкіндігінше қолжетімді етуге тырысамыз, әлеуметтік топтарға жеңілдіктер жасаймыз және жастарды қолдауға арналған гранттық бағдарламалар аясында муниципалитеттермен бірлесіп жұмыс істейміз.

Жиі қойылатын сұрақтар

Бір топта қанша адам болуы мүмкін?

Ақпаратты тиімді қабылдау және қауіпсіздік ережелерін сақтау үшін топтың оңтайлы мөлшері еріп жүретін мұғалімдермен бірге 15-тен 25 адамға дейін. Егер сынып үлкенірек болса, оны 15 минуттық аралықпен маршрут бойынша жүретін екі топшаға бөлуді ұсынамыз. Бұл экскурсиялық гидке әр балаға назар аударуға мүмкіндік береді және шулы жабдықтың түсіндірмелерін барлығына ести алады. 30-дан астам адамнан тұратын топтар жаяу жүргіншілер жолдарында кептеліс қаупін туғызып, көрінуді азайтады.

Белгілі бір пән бойынша тақырыптық экскурсияға тапсырыс беруге болады ма?

Иә, мектептің тапсырысы бойынша жеке сценарийлер әзірлейміз. Егер сізге полимерлік химияны ерекше атап өту қажет болса, біз зертханадағы уақытты көбейтеміз және химиялық реакциялардың демонстрацияларын қосамыз. Егер сабақтың мақсаты физика болса, біз экструдерлердің жұмысына, жылыту және салқындату жүйелеріне, сонымен қатар материалдардың қасиеттеріне толығырақ тоқталамыз. Экономикалық сабақтар үшін шығындар құрылымы мен логистиканы талдауға болады. Баратын күнге дейін 5 жұмыс күнінен кешіктірмей өтініште қалаған тақырыпты көрсету жеткілікті, ал әдіскеріміз экскурсия мәтінін түзетеді.

Оқиға қанша уақытқа созылады?

Типтік бағдарлама нұсқаулықтарды, шеберханаларға баруды және сұрақ-жауап сессиясын қамтитын кәсіпорын аумағында өткізілетін 90 минуттық таза уақытқа арналған. Зауыт арқылы өтетін жолды, ЖҚҚ ауыстыруды және суретке түсіруді ескере отырып, жалпы уақыт шамамен 2 сағатты алады. Біз экскурсияны ұзартуды ұсынбаймыз, өйткені оқушылардың зейіні ауып, материалды меңгеру тиімділігі төмендейді. Ең кіші топтар үшін (5-6 сыныптар) біз ең күрделі техникалық блоктарды алып тастап, бағдарламаны 60 минутқа дейін қысқарта аламыз.

Тасымалдау қамтамасыз етілген бе?

Топты зауыт кіреберісіне жеткізуді оқу орны жүзеге асырады немесе серіктестер арқылы бөлек тапсырыс береді. Кәсіпорынның аумағы кең, қақпадан цехқа дейін жаяу 10 минуттай жол жүреді. Зауыт ішінде шалғай аумақтар арасында (мысалы, шикізат қоймасынан орау цехына дейін) мектеп топтары үшін тегін берілетін арнайы электр көлігінің көмегімен жүруге болады. Бұл логистиканы жылдамдатады және бағдарламаның негізгі бөлігіне балалардың энергиясын үнемдейді.

Экскурсия күні балам ауырып қалса, не істеуім керек?

Егер бала келуден бір күн бұрын немесе күні ауырып қалса, оның экскурсияға қатысуы бүкіл топтың қауіпсіздігі және тағамдық және химиялық өндірістегі санитарлық нормаларды сақтау үшін жойылуы керек. Науқас қатысушыға билет құны шарт талаптарына сәйкес басқа күнге ауыстырылуы немесе медициналық анықтаманы ұсынған кезде қайтарылуы мүмкін. Біз мұндай жағдайлардың болмай қоймайтынын түсінеміз және мектеп пен ата-анаға қаржылық қиындық тудырмай, мүмкіндігінше икемді түрде шешуге тырысамыз.

Мектепті сапарға қалай дайындау керек: мұғалімдерге арналған бақылау парағы

Іс-шараның сәтті өтуі тек қабылдаушы тарапқа ғана емес, мектептің өзінің сапалы дайындығына да байланысты. Экскурсияның бірқалыпты өтуін және максималды пайда әкелуін қамтамасыз ету үшін келесі әрекеттер алгоритмін орындауды ұсынамыз. Бұл қадамдар жүздеген мектептермен жұмыс істеген көп жылдық тәжірибемізге негізделген және ұйымдық ақаулардың алдын алуға көмектеседі.

1. Келісімдер мен медициналық мәліметтерді жинау.Сапарға екі апта қалғанда ата-анадан өндірістік нысанға баруға және жеке деректерді өңдеуге (жол жүру билетін беру үшін) жазбаша келісімді алыңыз. Балалардағы аллергияны (әсіресе шаңға немесе иістерге, бірақ біздің өндірісімізде олар барынша азайтылғанына қарамастан) және созылмалы ауруларды тексеруді ұмытпаңыз. Бұл ақпарат бізге тізілім түрінде берілуі керек.
2. Кіріспе сабағын өткізу.Зауытқа «нөлден» келмеңіз. Сыныпта қысқаша сабақ (20-30 минут) беріңіз, онда пластик дегеніміз не, оның қандай түрлері бар және не үшін саяхаттағаныңызды түсіндіресіз. Кәсіпорынның фотосуреттерін көрсету, тәртіп ережелерін түсіндіру. Контекстті түсінетін балалар анағұрлым мағыналы сұрақтар қойып, өздерін тәртіпті ұстайды. Сіздің сұранысыңыз бойынша осы сабақтың презентациясын ұсына аламыз.
3. Киімге нұсқау.Ата-аналарға балаларға ыңғайлы жалпақ аяқ киім (кроссовка), ұзын шалбар және ұзын жеңдер кию керек екенін ескертіңіз. Шорт, тізеден жоғары юбка және ашық аяқ киім (сандалдар, флипфлоптар) қауіпсіздік мақсатында шеберханадан шығаруға негіз болып табылады. Қыздардың шашын міндетті түрде байлау керек.
4. Жауапкершілікті бөлу.Бағананың құйрығы мен басында тәртіпті сақтайтын жоғары сынып оқушылары немесе белсенді ата-аналар арасында көмекшілерді тағайындаңыз. Әр 10 балаға кемінде бір ересек еріп жүруші болуы керек. Бұл сақтандыру компаниялары мен зауыт қауіпсіздік қызметінің талабы.
5. Сұрақтар дайындау.Балаларды алдын ала сұрақтар тізімін жасауды ұсыныңыз. Бұл олардың қызығушылығын оятып, тур соңындағы сұрақ-жауап бөлігін жанды етеді. Маршрут барысында ең қызықты сұрақтарды қамтуға тырысамыз, ал қалғандарына финалда жауап береміз.

Осы қарапайым ережелерді сақтау күннің кідіріссіз және жағымсыз тосынсыйларсыз тәртіппен өтуін қамтамасыз етеді. Бала тәрбиесі үшін біз сіздермен бір команда болып жұмыс істеп жатқанымызды ұмытпаңыздар.

Экологиялық жауапкершілік және тұрақты даму

Қазіргі әлемде экология тақырыбын қозғамай, пластмасса өндірісі туралы айту мүмкін емес. Бүгінгі таңда мектеп оқушылары экологиялық мәселелерге өте сезімтал және көбінесе пластикалық зауыттарды ластау көзі ретінде қабылдайды. Біздің міндетіміз - бұл аңыздарды фактілер мен цифрлармен жою. Біз ауа мен суды тазарту жүйелерімізді ашық көрсетіп, олардың қалай жұмыс істейтінін түсіндіреміз.

Пластмассадан жасалған парақтарды өндіру суды тұтыну бойынша жабық цикл болып табылады. Су тек салқындату жабдықтары мен калибраторлар үшін пайдаланылады. Ол химиялық заттармен жанаспайды және ластанбайды. Салқындату мұнаралары мен сүзу жүйелерінен өткеннен кейін су айналымға қайтарылады. Булану шығыны тәулігіне 2%-дан аз, бұл қалалық желіден су алу арқылы өтеледі. Осылайша, қоршаған ортаға ағынды сулар мүлдем төгілмейді.

Ауа шығарындыларына келетін болсақ, барлық экструзия желілері жергілікті аспирациялық жүйелермен жабдықталған. Құрамында полимер микробөлшектері немесе ықтимал термиялық деградация өнімдері бар ауа көп сатылы жұқа сүзгілерден өтіп, тиеу аймағынан және экструдер басынан тікелей сорылады. Атмосфераға шығарылатын зиянды заттардың концентрациясы Роспотребнадзор белгілеген шекті рұқсат етілген нормалардан (MPN) ондаған есе төмен. Біз тұрақты түрде тәуелсіз экологиялық мониторинг жүргіземіз, оның нәтижелерін қарауға болады.

Қалдықтарды қайта өңдеу тақырыбы ерекше назар аударуға тұрарлық. Өндіріс процесінде сынықтар мен ақаулы өнімдер сөзсіз пайда болады. Оларды полигонға көмудің орнына, ұсатқыштарда фриз (қиыршық) күйіне келтіріп, белгілі бір пропорцияда (өнім түріне байланысты 20-30% дейін) экструдерге қайта жібереміз. Бұл таза шикізатты тұтынуды азайтады және өнімдердің көміртегі ізін азайтады. Біз балаларға дөңгелек экономика түсінігін және пластикті қайта өңдеуге болатындай етіп үйде қалдықтарын сұрыптауға қалай қатыса алатынын үйретеміз.

Технологиялық серіктестік және жабдық сенімділігі

Мектеп оқушылары байқайтын өндірістік процестің жоғары тиімділігі мен қауіпсіздігі сенімді технологиялық жабдықсыз мүмкін емес. Біздің компания барлық температуралық жағдайлардың тұрақтылығын қамтамасыз ететін жылу алмасу және энергияны үнемдеу саласындағы озық шешімдерді қолдануды мақтан тұтады. Атап айтқанда, біздің күту және терморегуляция желілерінің негізгі құрамдас бөліктері жетекші сала маманы - компанияның жабдықтарымен жабдықталған.Wuxi Kaisheng Electric Power and Petrochemical Equiment Co., Ltd..

Бұл компания мұнай, газ және химия өнеркәсібі үшін жоғары технологиялық жылу тасымалдағыш жабдықтарды жобалауға және өндіруге маманданған, олардың сапа стандарттары біздің қолданбаларымыз үшін өте қолайлы. Біздің жүйелерде ASME және PED стандарттары бойынша сертификатталған титан құбырлы жылу алмастырғыштар мен жоғары қысымды қондырғылар ерекше коррозияға төзімділік пен тіпті төтенше жүктемелерде де тиімділікті қамтамасыз етеді. 316 тот баспайтын болатты, C46400 теңіз жезін және N06625 никель қорытпасынан жасалған түтік байламдарын пайдалану арқылы біз экструзия температурасының дәл қисықтарын 1 градустан төмен ұстай аламыз. Дәл осы инженерлік база, оның ішінде ауа салқындатқыштары мен қалдық жылу қазандықтары да бар, бұл бізге мектеп оқушыларына үздік әлемдік тәжірибеге сәйкес келетін мінсіз жұмыс істейтін, экологиялық таза және қауіпсіз өндіріс циклін көрсетуге мүмкіндік береді.

Қорытынды және келесі қадамдар

Мектеп оқушыларының пластмасса қаңылтыр өндірісіне экскурсиялары мектеп бағдарламасының теориясын жоғары технологиялық индустрияның нақты тәжірибесімен байланыстыратын қуатты оқу құралы болып табылады. Бұл балаларға болашақ материалдың қалай жасалатынын өз көздерімен көруге, инженерлік мамандықтардың маңыздылығын түсінуге және қоршаған ортаға жауапкершілікті сезінуге мүмкіндік береді. Біз қауіпсіздік пен ақпараттың жоғары деңгейін қамтамасыз ете отырып, кез келген уақытта сіздің сабақтарыңызды өткізуге дайынбыз.

Студенттеріңізді шабыттандырып, оларға нақты экономиканы көрсету мүмкіндігін жіберіп алмаңыз. Сапар күндерін талқылау және мектебіңіз үшін ең жақсы бағдарламаны табу үшін бүгін бізге хабарласыңыз. Біздің менеджерлер өтінімді толтыруға, қатысушылар тізімін келісуге және барлық ұйымдастыру сұрақтарына жауап беруге көмектеседі. Білікті мамандар мен саналы азаматтардың жаңа буынын қалыптастыруға бірге қадам басамыз.

Біздің кәсіптік бағдар беру бағдарламаларымыз және ынтымақтастық шарттары туралы қосымша ақпарат алу үшін бөлімге кіріңізмектептерге арналған білім беру жобаларыбіздің веб-сайтта. Үлкен технология әлемінің есігін ашу үшін бізге келуіңізді күтеміз.